Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Технология “Техно-Р“ в обучении письменной речи (английский и французский языки)

Купить Гарантия
Код работы: 38683
Дисциплина: Неизвестна
Тип: Дипломная
Вуз:Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 490 руб.
Просмотров: 4116
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 6
1.1 Информационные компьютерные технологии 6
1.2 Игровые технологии 9
1.3 Проектные технологии (созидательные, web-квест, цифровое повествование, 2.0) 15
1.4 Технология «Техно-Р». Коррективный характер 20
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 26
ГЛАВА II СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ «ТЕХНО-Р» 27
2.1 Содержание обучения письменной речи, как вида речевой деятельности (кодификатор 11 класса, характеристика письменной речи) 27
2.2 Обучение написанию письма другу по технологии «Техно-Р» 29
2.3 Обучение написанию эссе по технологии «Техно-Р» 34
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЯ 52

   
Отрывок: ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Основу Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) составляет системно-деятельностный подход, согласно которому школьное образование должно способствовать воспитанию и развитию качеств личности, отвечающих требованиям современного информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалогу культур и уважению многонационального, поликультурного состава российского общества [63, с. 5].
Иностранный язык, как учебный предмет, обладает большими возможностями для создания условий культурного и личностного становления школьников. Социальный заказ общества в области обучения иностранного языка выдвигает задачу развития личности учащихся, усиления гуманистического содержания обучения, более полной реализации воспитательного, образовательного и развивающего потенциала учебного предмета применительно к индивидуальности каждого ученика. Содержание обучения иностранному языку реализует его основные цели, направленные на формирование у учащихся языковой, речевой и коммуникативной компетенций. Данные компетенции предполагают как приобретение чисто лингвистических знаний (лексических, фонетических, грамматических), так и их нормативное использование в устной и письменной речи, что, в свою очередь, требует от преподавателя необходимости формирования различных видов речевой деятельности, развития социокультурных навыков и умений, обеспечивающих использование иностранного языка как средства общения, образования и самообразования, инструмента сотрудничества и взаимодействия в современном мире. [...]

ГЛАВА I ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

1.1 Информационные компьютерные технологии

Технология – систематизированная деятельность педагога и учащихся в рамках образовательного процесса, основанная на конкретной идее и в соответствии с принципами организации обучения. В настоящее время наибольшей популярностью пользуются те технологии, которые позволяют педагогу создавать наиболее комфортные условия для обучения, взаимодействия между участниками учебного процесса и саморазвития учащихся. Одними из таких технологий являются информационно-коммуникативные.
Информационно-компьютерные технологии, указывают Л.В. Московкин, Г.Н. Шамонина – это ряд педагогических методик, обеспечивающих необходимый образовательный эффект, посредством включения учащихся в совместную с педагогом деятельность, по заданным правилам и условиям [55, с. 61]. Информационно-компьютерные технологии предусматривают обязательное взаимодействие педагога с учащимися, а также учащихся между собой. Это отличает их от другого вида активных методов и технологий обучения, в рамках которых предполагается взаимодействие только между педагогом и учеником.
Информационно-компьютерные технологии, в понимании Е.С. Полат, – это совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, которые интегрированы с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и последующего использования информации в интересах ее пользователей [52, с. 102]. [...]

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Технология “Техно-Р“ в обучении письменной речи (английский и французский языки) Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: нет
Просмотры: 6484
Тема: Введение 3 Глава 1. Общая характеристика договора энергоснабжения 6 1.1. Общая характеристика договоров 6 1.2. Понятие и сущность договора энергоснабжения 14 1.3. Законодательное регулирование договора энергоснабжения 23 Глава 2. Порядок заключения договора энергоснабжения 32 2.1. Заключение договора энергоснабжения 32 2.2. Содержание договора энергоснабжения 41 2.3. Практика рассмотрения Арбитражными судами преддоговорных споров 48 Глава 3. Исполнение обязательств и ответственность по договору энергоснабжения 56 3.1. Исполнение договора энергоснабжения, ответственность сторон 56 3.2. Имущественные споры, вытекающие из договоров 66 Заключение 76 Список использованных источников 79 Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: иной
Просмотров: 8680

Тема: Выбор системы налогообложения на примере индивидуального предпринимателя Лазаревой С.С Подробнее
Тип: Часть дипломной
Вуз: Неизвестен
Просмотров: 3370


Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »